日本培訓日誌1116（上）

今天的課程是兩位製作不同節目類別的製作人
與我們分享製作節目的想法與過程
早上是一位在NHK教育台製作8年教育性節目後
目前在NHK綜合台製作節目的Mr. Maruyama
與我們分享製作教學節目的過程

對於Mr. Maruyama的一個關於製作教學節目的概念
我很喜歡
因為目前大家就是陷入這樣的一個狀況中
他說
「愈是要嚴肅面對的主題 愈是不要嚴肅對待它，若你要講的是A、在節目中不斷的講A、觀眾會覺得很煩，所以若你開始講A、在中間講些別的事情、結尾在講回A，會讓觀眾回想這中間的關連性。雖然每個節目企劃都有個主題，但是在節目中先跳離主題、再回頭照顧主題，觀眾會覺得有意思」。

其實日本也有方言的教學節目
是5分鐘的
邀請NHK主播來講自己的方言
因為所有主播都是講標準的東京腔
請主播來教自己出身地的方言
因為與平常播報新聞的形象不同
觀眾覺得很有趣
譬如有一個教秋田腔方言
就用了一個很有趣的名稱”一定要說秋田腔”
因為很有趣活潑
所以原本只在秋田縣播出，之後擴及到全國

Mr. Maruyama表示他喜歡去發掘
人與人之間互相相同的部份、互相不同的部份、大家需要互相了解的部份
所以在製作英文教學節目也是同樣的道理
做節目不是把重點整理起來
而是要把大家知道的、不知道的東西放在一起
這樣比較有意義、節目也會很有趣
他覺得去發掘人與人之間的關係
是在做節目中很有趣的部份

Mr. Maruyama製作的「Can You Speak English」節目
前三個月的收視率不佳
所以開始嘗試不同的單元與型式
加上也有一批死忠的觀眾
收視率後來就愈來愈好
不是每個節目都是這樣
因為有節目評量基準
但大致上會給3-4個月的時間來觀察收視率
在收視率之外
NHK放送文化研究所（也有做其他民營電視台的收視調查；是負責做收視質與焦點座談的部份）會做研究與調查
所以針對節目會做滿意度調查（利用問卷方式）
這個節目沒有被收掉的一個原因
是因為滿意度相當高

另外NHK放送文化研究所也做焦點座談（邀請收視對象來討論）
也會在網路上發問卷
其實製作節目
製作人自己會很在意觀眾反應
所以自己也會在網路上查看大家的反應
雖然不是正式調查手法
但可以看到最真實的心聲
因為這些會到網站或部落格留言的人
不是被逼迫的
是他們自己想要上去留下感想
所以可以很直接得到觀眾的反應
對於他自己製作的節目
在網路上通常評價兩極

NHK比較大的變化是
NHK整體製作方向
於2000年以後
開始慢慢增加這類娛樂性高的節目
主要原因是因為年輕人慢慢不看NHK
所以比較單純的原因是爲了找回年輕觀眾
不只NHK
其他民營電視台也開始有危機感
爲了吸引年輕人
開始製作這類輕鬆活潑的搞笑節目
希望收到年輕人的喜愛進而收視NHK
基本上NHK對於節目體要傳達的宗旨沒有不同
只是用了比較輕鬆的手法來呈現